Miesięczne archiwum: Listopad 2020

FOTORELACJA PRAC – LISTOPAD

Już za nami kilka intensywnych tygodni nauki i zabawy.
W tym czasie, podczas zajęć, poruszaliśmy różnorodną tematykę.
Zdobyliśmy wiedzę na temat:

  • Jesiennej pogody;
  • Jak dbać o swoje zdrowie;
  • Zwierzę – przyjaciel człowieka;
  • Urządzenia elektryczne.

GRUPA III

GRUPA IV

GRUPA V

GRUPA VI

GRUPA VII

GRUPA VIII

Międzynarodowy Dzień Pluszowego Misia w grupie I i II oraz u starszaków gr VII

Na 25 listopad przypada Międzynarodowy Dzień Pluszowego Misia. W naszym przedszkolu dzieci również go obchodziły. W grupie maluszków tego dnia były ćwiczenia poranne z Kubusiem, zabawa integracyjna „Stary niedźwiedź mocno śpi” i inne misiowe zadania. Największą frajdę przedszkolakom sprawiła możliwość zrobienia zdjęcia w misiowej foto-budce. Dzieci wykonały również ciekawe prace plastyczne o misiowej tematyce. Jak tu nie kochać pluszowego misia wszak on przyjacielem dzieci jest!

GRUPA VII


Nauczanie zdalne – zadania dla grupy I

Temat: Urządzenia w moim domu

Witam Was ciepło! Jesteście gotowi na moje nowe propozycje? Zaczynamy!

Dziś porozmawiamy o domowych urządzeniach. Czy wiecie co to takiego? Każdy z Was posiada w domu takie sprzęty, które ułatwiają codzienne życie. (pralkę, lodówkę, żelazko, odkurzacz, komputer, telewizor, mikser itp.) Podłączone są zwykle do prądu, więc nie możecie z nich korzystać ze względu na swój wiek. Dzieci samodzielnie nie mogą podłączać urządzeń do gniazdek elektrycznych. Płynie w nich prąd dzięki, któremu sprzęty działają.

1. Zapraszam na spacer wraz z Rodzicami po waszych domach. Poszukajcie i nazwijcie urządzenia elektryczne jakie odnaleźliście. Czy wiesz do czego dany sprzęt służy? Porozmawiajcie o tym z waszymi „przewodnikami”.

2. Zabawa ruchowo-naśladowcza „Pralka”.

Wyobraźcie sobie działanie pralki i wykonujcie polecenia zgodnie z opisem: Dzieci wstają na baczność. Najpierw wsypujemy proszek – dzieci naśladują ruch wsypywania proszku, przekładając jedną rękę przez ramię. Wlewamy płyn do płukania – drugą rękę przekładają przez ramię. Otwieramy pralkę – dzieci rozsuwają nogi tak, aby powstał otwór. Wkładamy pranie – naśladują wkładanie prania do pralki, wykonując skłony. Zamykamy pralkę – zsuwają nogi. Wlewa się woda – dzieci mówią szyszyszyszyszy…Uruchamia się pranie – dzieci poruszają rytmicznie biodrami. Pralka staje – dzieci naśladują otwieranie pralki i wyjmowanie prania. Zabawę powtarzamy dwa lub trzy razy.

3. Posłuchajcie teraz wiersz Doroty Gellner „Żelazko.”

Żelazko jest dobre,
Ma gorące serce.
Chętnie biega
Tam i z powrotem
Na ścierce,
Z zapałem prasuje
bluzki, spódnice,
spodnie i koszule,
biega posłusznie
po piżamie,
bo bardzo lubi
pomagać mojej mamie.

Odpowiedzcie teraz na dwa pytania:
– Co robi żelazko?
– Komu lubi pomagać?

4. Zabawa w kalambury. Pobawcie się wraz ze swoimi bliskimi w pokazywanie czynności związanej z domowymi porządkami ( odkurzanie, ścieranie kurzy, prasowanie, zamiatanie) Jedna osoba pokazuje druga zgaduje.

5.Zabawa przy piosence „Praczki” .
Postarajcie się pokazywać, to co śpiewacie. Dobrej zabawy!

Mini Mini – Praczki – YouTube

Nauczanie zdalne – zadania dla grupy I

Temat: Przyjaciel.

Dziś witam Was gimnastyką dla smyka. Pamiętajcie sport to zdrowie! Dbajcie o siebie!

Chodź słońce dawno wstało świeci i budzi nas
chodź rozruszamy ciało wstań ruszyć się czas
włóż ulubione buty bluzę spodenki też
tam wszyscy już czekają
chodź przyjaciół zbierz
Skaczemy, biegniemy, ćwiczymy, tańczymy!

1 . Gimnastyka dla smyka. Pod niżej zamieszczonym linkiem znajduje się piosenka, która świetnie pozwoli Wam się rozruszać. Dobrej zabawy!

https://www.bing.com/videos/search?q=gimnastyka+dla+smyka&ru=%2fsearch%3fq%3dgimnastyka%2bdla%2bsmyka%26cvid%3d129a87629db340aa9d462bd65d9b89f9%26FORM%3dANAB01%26PC%3dHCTS&view=detail&mid=1E84E5E24485FBF78EE31E84E5E24485FBF78EE3&&mmscn=vwrc&FORM=VDRVRV

2. Posłuchajcie opowiadania „Pimpuś.”

Pies Marka nazywa się Pimpuś. Ten Pimpuś ma brązową łatkę. – Zgadnij – gdzie? – Na grzbiecie? – Nie. – Na brzuszku? – Nie. – Na ogonie? – Nie. – No, to gdzie? – Na nosie. Pytają się Pimpusia kwiatki: – Po co ci łatka na nosie? – Żeby było ładniej. Więc kwiatki się dziwią i szepcą jeden do drugiego: – Ach, ach! Nasz Pimpuś to dopiero elegant! Pytają się Pimpusia białe chmurki, co płyną po niebie i zawsze się spieszą: – Po co ci łatka na nosie? A Pimpuś robi mądrą minę: – Żeby było w nosek cieplej. Więc chmurki zdziwiły się jeszcze bardziej płynąc szybko dalej, opowiadały wszystkim: – Widziałyśmy takiego psa, co nosił łatkę na nosie, żeby mu było cieplej. Przyszedł raz Pimpuś do kuchni, a tam mama robi kluski. Pełno mąki na stolnicy. Pimpuś musi zobaczyć, co to. Wsadził nos w mąkę, powąchał i wybiegł na dwór. A tu wszyscy w krzyk: – On już nie ma łatki na nosie! Idzie Pimpuś do lusterka, patrzy – cały nosek biały. – Zgubiłem moją śliczną łatkę. Gdzie jej szukać? Na podwórku – nie ma. Na ulicy – nie ma. Usiadł pies i płacze. Łzy mu ciekną – kap, kap. Po kosmatej mordeczce, po nosie. Otarł je łapą. A tu wszyscy w krzyk: – Pimpuś znowu ma łatkę na nosie! Fiu, jak się ten Pimpuś cieszył! Chwycił w pysk ogon i kręcił się w kółko. Wybiegł Marek, pan Pimpusia. Wziął go na ręce i zaczął się śmiać: – Pimpuś, jesteś strasznie głupi pies, ale cię kocham!

– O kim była mowa w opowiadaniu?
– Jak wabił się piesek?
– Gdzie miał brązową łatkę?
– Co się stało z łatką po wizycie w kuchni?
– Gdzie szukał łatki Pimpuś?
– Czy ją znalazł?
– Co powiedział pan Pimpusia o swoim piesku?

3. Utrwalenie odgłosów zwierząt. W tym tygodniu rozmawialiśmy o domowych ulubieńcach. Czy potraficie naśladować ich odgłosy?
Po kliknięciu w link ukarzą się fotografie : kota, psa, myszki i papugi.

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/os-a-kp-1/mobile/index.html

4. Przypomnijcie sobie teraz naszą piosenkę „Przyjaciel.”
Spróbujcie zaśpiewać zwrotkę i refren.

I Mam małego pieska,
w mym pokoju mieszka,
Kiedy kładę się do łóżka,
Śpiewam mu do uszka.

Ref. Przyjaciela mam
I nie jestem sam

5. Dla chętnych dzieci – spróbujcie proszę, samodzielne narysować dowolne zwierzę na kartkach w kształcie koła.

Nauczanie zdalne – zadania dla grupy I. Temat dnia: Dalmatyńczyki.

Temat dnia: Dalmatyńczyki.

Witam Was ciepło! Dzisiaj dowiecie się więcej o psach. Jak Wiecie są różne rasy psów: małe, duże, kudłate, o krótkiej sierści i o długiej. Zachęcam Was do obejrzenia krótkiego filmu o psich szczeniętach różnych ras. Po filmie czekają na Was kolejne propozycje zajęć, które mogłybyście wykonać w waszych domach. Zapraszam!

1. Obejrzyjcie, proszę film ukryty pod linkiem.

– Zapamiętałyście nazwy psich ras?
– Która rasa podobała Wam się najbardziej?

2. Zabawy piesków.

Teraz Wy zamieniacie się w pieski. Naśladujcie psie czynności:

– pieski jedzą – dzieci pochylają się i na czworakach głośno mlaskają,
– pieski szczekają – głośno, a potem cicho szczekają,
– pieski śpią – zwinięte w kłębek, lekko pochrapują,
– pieski są zmęczone bieganiem – wysuwają języki na brody, pieski są zziajane,
– pieski biegają za swoimi ogonkami – kręcą się w kółko na czworakach.

3. Czy znacie baśń 101 dalmatyńczyków? Poproście Rodziców o przeczytanie fragmentu baśni lub obejrzyjcie jej fragment. To bardzo ciekawa opowieść.

Na świat przychodzi piętnaścioro szczeniąt dalmatyńczyków. Szczęście w rodzinie burzy nagłe pojawienie się demonicznej Cruelli Demon. Pragnie ona kupić szczenięta i z ich skór uszyć wspaniałe futro. Rozpoczyna się walka rodziny o porwane psiaki…Demonicznej kolekcjonerce futer marzy się nowy nabytek, tym razem ze skóry dalmatyńczyków. Namawia więc dwóch niewydarzonych kryminalistów do porwania szczeniąt. Kiedy rodzice uprowadzonych piesków – Pongo i Perdita – odkrywają co się stało, postanawiają nie liczyć na pomoc ludzi, tylko na własną rękę odnaleźć dzieci.

4. Dalmatyńczyk – praca plastyczna.

Czy zapamiętałyście jak wygląda rasa psa – dalmatyńczyk? Waszym zadaniem jest z materiałów dostępnych w waszych domach „dorobić” pieskowi łatki, tak aby stał się prawdziwym dalmatyńczykiem. Możecie użyć czarnej plasteliny, farb, czarnego papieru lub po prostu dorysować łatki czarną kredką. Zachęcam do twórczej pracy wraz z Rodzicami!

Karta pracy do wydruku – link:

https://www.bing.com/images/search?view=detailV2&ccid=LYiPsrPE&id=2751710673AA1FF2DDE3E03F9DF17A271F56DAE9&thid=OIP.LYiPsrPEUwaz5nGSz1VeXgHaH5&mediaurl=https%3a%2f%2fwww.cool2bkids.com%2fwp-content%2fuploads%2f2016%2f09%2fClifford-the-Big-Red-Dog-Coloring-Pages.jpg&exph=600&expw=563&q=pies+kolorowanka&simid=608056207131410700&ck=66FE13569CDC6B347B3C392AC2DBFFD7&selectedIndex=13&FORM=IRPRST&ajaxhist=0

Nauczanie zdalne – zadania dla grupy I.

Temat dnia: Ile jest kotków?

Witam Was Drodzy Rodzice i Drogie Dzieci! Przez kilka dni będę wysyłała Wam propozycję aktywności, podobnych do tych, w jakie bawimy się w naszym przedszkolu. W tym tygodniu rozmawialiśmy o naszych domowych ulubieńcach; kotkach i pieskach, więc kontynuujemy tę tematykę. Na dziś cztery zadania. Niech ten spędzony czas na wykonywaniu zadań pozwoli Wam się jeszcze bardziej rozwijać! Rodziców również zapraszam do wspólnej zabawy.
Zaczynamy!

1. Zabawa „Szczenięta, kocięta”.

Wyobraźcie sobie, że wszyscy jesteśmy na wiejskim podwórku, gdzie znajdują się szczenięta i kocięta. Musimy wszystkim tym zwierzętom, małym kotkom i małym pieskom, nadać głosy. Szczenięta nie potrafią jeszcze dobrze szczekać, ale umieją już warczeć. Spróbujcie zawarczeć jak mały milutki piesek. (Dzieci naśladują warczenie) Tak, właśnie taki głos może wydawać szczeniaczek: rrrrrrrrrrrr. A teraz spróbujcie wydać głos małych kociąt. Pamiętajcie, że są małe, delikatne ich głos jest miękki, jak ich sierść. (Dzieci naśladują miauczenie małych kotków)

2. Zabawa ruchowo-naśladowcza „Małe piłki”.

Małe kotki i pieski uwielbiają ruchowe zabawy. Znajdź w swoim domu niewielką piłkę, może to być to również kłębek wełny. Spróbujcie, naśladując te zwierzęta popychać piłeczkę idąc na czworakach. Postarajcie się żeby piłeczka nie turlała się za daleko.

3. Posłuchajcie teraz uważnie wiersza Marii Terlikowskiej „ Mruczanka kołysanka.”

Lubisz kołysać swego braciszka?
Albo siostrzyczkę? Małą, tyciutką….
Gdy nie chce usnąć cicho jak myszka, zamrucz mruczankę.
Prostą i krótką.

Mru, mru….Cichutko…
Mru, mru… O, właśnie!
I zaraz dzidziuś spokojnie zaśnie.
Mru, mru, miau, miau…
Zaraz dzidziuś będzie spał.

Miau, miau, mru, mru…
Oczka zmróż do snu…
Mru, mru, hi, hi, hi…
Były sobie kotki trzy…
Jeden chrapie na kanapie,
Na dywanie drugi chrapie…
Trzeci zwinął się w kłębuszek
I maleństwu wlazł na brzuszek!

Mru, mru, miau, miau,
Zaraz dzidziuś będzie spał.
Mru, mru, hi hi, jak te kotki trzy.

Porozmawiajmy na temat wiersza. Odpowiedzcie, proszę na pytania:

Ile było kotków?
Co robiły dwa kotki?
Co robił trzeci kotek?

4. Wydrukujcie proszę z załączonego pliku kolorowankę trzech kotków i dorysujcie dla każdego z nich miseczkę. Jeśli nie możecie wydrukować pliku poproście rodziców o narysowanie trzech kotków, a wy je pokolorujecie, dorysowując im miseczki. Powodzenia!

https://www.google.com/imgres?imgurl=https%3A%2F%2Ftogethermagazyn.pl%2Fwp-content%2Fuploads%2F2018%2F09%2FPusheen_454.jpg&imgrefurl=https%3A%2F%2Ftogethermagazyn.pl%2Fpusheen-kolorowanki%2F&tbnid=hhp6eDc8LYHn3M&vet=1&docid=mptH5e-f_rnNWM&w=1200&h=1194&hl=pl&source=sh%2Fx%2Fim&fbclid=IwAR3vK_vcupYgBNaJndFeol2WQJAdlj0gNuj-hUFMUJYehnzvrGCmAHGSdWE

FOTORELACJA PRAC – PAŹDZIERNIK

Kręgi tematyczne poszczególnych tygodni października to:

  • Jesień w sadzie
  • Jesień w ogrodzie
  • O sobie samym
  • Nasze zmysły

GRUPA IV

GRUPA III

GRUPA V

GRUPA VI

GRUPA VII

GRUPA VIII